第一节动与静.ppt

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1、声音的产生与传播那么这些熟悉的声音是如何产生的呢?我们生活的世界充满了各种声音 声音的产生与传播【学习目标】1.知道声音是怎样产生的。2.知道声音的传播需要什么?知道声音在不同的介质传播速度不同,记住声音在空气中的传播速度。3.了解研究物理问题的方法之一---推理法。【学习重点】声音的产生和传播条件探究1: 观察物体在发声时与不发声时有何不同?能不能使正在发声的物体停止发声? 振动停止,发声也停止一、声音是怎样产生的?正在发声的物体叫声源这说明:声音是由物体的振动产生的 一切发声物体都在振动。小实验1 用小锤轻敲音叉,有什么现象发生? 用手轻轻靠在音叉上有什么感觉? 再用手握住音叉,又有什么现象发生? 说明了什么? 如果将正在发声的音叉轻轻插入水里,观察水有什么变化?说明了什么?小实验2小实验3敲击鼓面使鼓发声,观察放在鼓面上的小纸屑的情况。吹笛子:弓与弦摩擦振动而发声拉二胡:管内空气柱、。

2、笛膜振动而发声口琴、风琴、钢琴:靠金属簧片振动而发声想想议议物体振动发声的现象有哪些?蜜蜂的嗡嗡声:快速扇动翅膀引起空气振动而发出.蟋蟀的鸣叫声:快速扇动翅膀引起空气振动而发出.鸟鸣声:靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动而发声。青蛙鸣叫:是靠气囊的振动发声的。二、声音的传播 老师讲话的声音是怎样从发声的物体传播到远处的? 声音要传播出去,需要什么条件呢?提出问题:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化?再让空气逐渐进入玻璃罩内,注意声音的变化?实验一这说明:声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播。月球表面月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈 试猜想我们日常生活中还有哪些物质可以传播声音?并举例说明?想一想:鱼缸中游着金鱼,如果在水面上拍手,金鱼会怎样?这说明:水等液体能够传声土电话实验二这说明:固体能够传播声音。以上事实说明:声音的传播是需要介质的,它既可以。

3、在气体中传播,也可以在固体和液体中传播。但不能在真空中传播。三、我们是怎样听到声音的?声是一种波,我们把它叫做声波。即:声音是以波的形式传播的。自主学习:仔细观察课本P37图3—11人耳结构,说一说:人耳听到声音的过程。人耳听声耳廓外耳道耳垂鼓膜听小骨鼓室半规管前庭耳蜗咽鼓喉四、声速①常温下,空气中的声速是 . ②一般情况下,声音在固、液、气体中传播速度的关系: 。(1)声在每秒内传播的 叫做声速.(2)声音在不同物质中的传播速度是 。声速跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关.阅读课本P37-38中的内容,然后回答:距离不同的340 m/sV固﹥V液﹥ V空 展示点评:思考:哪个小孩先听到远处驶来的列车声?讨论与交流: 百米赛跑时,假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时,他记录下来的成绩准确吗?自主学习: 阅读课本P38中的内容,然后回答:什么是回声?五、回声声音在传播过程中遇到障碍。

4、物被反射回来的现象,称为“回声”人耳能区分原声和回声的条件: 回声到达人耳的时间比原声晚到0.1秒以上,人耳便能区分原声和回声。 回声到达人耳的时间比原声晚到的时间小于0.1秒,人耳便分不清回声和原声,此时回声使原声加强,声音更响亮。要听见自己的回声,至少离障碍物17m交流与讨论:我们要听见自己的回声,至少离障碍物多远?例、某同学站在山崖前向山崖喊了一声,经过1.5秒后听见回声,求此同学离山崖多远?255m已知:V气声=340m/s t=2.75s S=1000m求: 声音在铁管中的传播速度。解:设声音在铁管中的传播速度为v铁声 由 t= S /v 可得答:声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。已知:V车=10m/s , V声=340m/s, t=2s求: 汽车与山脚的距离S解:设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S’ 由公式S= v t得, S’ = v车t + v声t =10m/s×2s + 340m/s×2s =700m S = S ’/2 = 350 m答:司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米注意:物理计算题要养成规范解题的习惯,这是与数学有所区别的1. 声音是由物体的振动产生的.  振动停止,发声也停止.2. 声音的传播需要介质,真空中不能传播声音.3. 声音是以声波的形式传播的 .4.声音在不同介质中的声速不同. 一般情况下,       V空<V液<V固  声音在空气中的传播速度为 340m/s。 声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关.5.能听见回声的条件:回声与原声到达人耳的时间  差(间隔)大于或等于0.1秒,人耳便可区分出回   声与原声。 小结。

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