幼儿园大班科学活动《生蛋和熟蛋》精品教案供借鉴.docx

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1、幼儿园大班科学活动《生蛋和熟蛋》精品教案供借鉴活动目标:1.能用转一转、摇一摇及借助盐水、手电筒等方法,区分生蛋和熟蛋。 2.能用自己的方式记录鸡蛋的变化,并用完整的语言与同伴交流自己的探索方法和结果。3.知道鸡蛋应轻拿轻放,愿意与同伴合作探究生蛋和熟蛋。 活动准备:喜羊羊玩具、生熟鸡蛋、玻璃缸(内有盐水)手电筒、记录表、小盘等。 活动过程:一、创设情景引出主题,激发幼儿探索兴趣。1、以喜羊羊要考考小朋友、将混在一起的生蛋和熟蛋区分开为故事情节,引起幼儿活动的兴趣。提问:“如果不打破蛋壳用什么办法能找出生蛋和熟蛋呢?”(鼓励幼儿根据自己已有经验自由回答。)2、出示鸡蛋、盐水,初步尝试用盐水的方法区分生蛋和熟蛋。 幼儿猜想:鸡蛋放进盐水里会怎样?(幼儿大胆猜测方法) 提问:你发现了什么?(有的沉下去,有的浮上来)猜一猜哪些是生蛋?哪些是熟蛋?为什么?3、区分、验证幼儿的猜想并讲解示范记录表。

2、的用法。4、教师小结:原来用把鸡蛋放进盐水的方法可以区分生蛋和熟蛋。二、幼儿用不同的方法合作探索生熟鸡蛋的不同现象,并进行记录,同时区分生、熟鸡蛋。教师:喜羊羊有个要求:要求小朋友用不同的方法把生蛋和熟蛋分开,它还要给你们发奖章呢,有信心吗?1.引导幼儿认识各种实验材料,幼儿自由分组探索,(两人一组),教师巡回指导。2、幼儿边探索边用自己的方式记录发现的现象。3、区分生蛋和熟蛋,并贴上生蛋和熟蛋标签。三、幼儿分享交流自己和伙伴共同探究的结果。 1.引导幼儿交流分享探索的发现:提问:你用什么方法?发现了鸡蛋的哪些不同现象?你认为哪个是生的?哪个是熟的?为什么?(教师及时作出恰当评价并注意与全体幼儿互动)教师小结:原来你们认为转的快的、没有声音、不透光的鸡蛋是熟的;转得慢的、有声音、透光的鸡蛋是生的。四、用将鸡蛋放入盐水的方法验证幼儿的发现,区分生蛋和熟蛋1、出示喜羊羊的奖牌,引起幼儿迫切验证的欲望:哇,喜洋洋已经把奖牌准备好了,喜欢吗?它已经等不及了,想看看我们大几班的小朋友是不是最棒的,我们赶快来验证吧。2、全体幼儿将贴好生熟标签的鸡蛋放到盐水里,共同验证探索的结果。五、颁发奖牌,幼儿在获得成功体验的氛围中结束活动(放音乐)。

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