初三九年级化学第一学期期中试卷(含答案)供借鉴 .docx

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1、初三九年级化学第一学期期中试卷(含答案)供借鉴            仅供参考(满分:100分;考试时间:100分钟)说明:1.试卷满分为100分。考试时间为100分钟。      2.第Ⅰ卷内容填写在答题卡上,第Ⅱ卷内容填写在答题纸上,答在试卷上无效。      3.可能用到的相对原子质量: H:1  C:12   O:16  N:14   Fe:56第Ⅰ卷(选择题  共40分)一、选择题(本题包括15小题,共30分。每小题只有一个选项符合题意。)1.著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌,歌名为《化学是你,化学是我》。其中写道“……你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀娜:你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多:你我你我 要飞天探地 化学提供 动力几何 :即便你我的身心健康 也是化学密码解锁:……” 写出了化学对社会进步和人类文明的贡献,关于化学对社会进步和人类文明的贡献,下列。

2、说法不正确的是A.合成药物的研发和使用,保障了人体健康B.新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用,促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量,缓解了人类粮食危机2.下列变化是日常生活中常见的,其中属于化学变化的是   A.灯泡通电发光   B.西瓜榨成汁   C.高粱酿成酒    D.铁丝弯曲3.由世界自然基金会发起的“地球一小时”(Earth Hour)活动于3月28日在世界各地再次举行。下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是A.节约能源                    B.减少温室气体排放C.便于观察夜空星星           D.关注全球气候4.下列仪器,不可以作为反应容器的仪器是   A.集气瓶         B.量筒        C.试管         D.烧杯  5.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是 A.氧气用于火箭。

3、发射,是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食,是利用氮气常温下化学性质稳定C.制作霓虹灯时充入稀有气体,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.金刚石用于刻划玻璃,是因为它的硬度大6.上海盛禄等食品公司,向面粉中添加柠檬黄(混有铬酸铅,化学式为PbCrO4)制作“染色”馒头。食用“染色”馒头会对人体造成危害。已知铬酸铅中铅元素(Pb)的化合价为+2价,则铬元素(Cr)的化合价为A.+6              B.+4           C.+2          D.+17.2011年3月,受里氏9.0级地震影响,日本福岛县第一核电站反应堆震后发生异常,导致核蒸气泄漏。其中放射性元素碘-131数月后才会完全消失,通过受污染食品在甲状腺内聚集,引发甲状腺疾病甚至甲状腺癌。已知碘-131的原子核内质子数为53,相对原子质量约为131,则下列关于该原子的说法正确的是A.1个该原子的质量为1。

4、31g B.该原子核内中子数为131C.该原子核电荷数为131 D.该原子核外电子数为538.下列实验操作中错误的是   A. 蒸发结晶      B.检查气密性      C. 滴管用后不洗涤  D.塞紧橡皮塞                                              直接插回原瓶9.善于用化学的眼光看世界,能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是 事实 解释A 50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL 分子之间有间隔B 金秋时节,丹桂飘香 分子是在不断地运动的C 过氧化氢和水的化学性质不同 分子的构成不同D 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 原子本身的大小发生了改变10.下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是A.通常情况下,用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好 B.进入地窖、溶洞等一些地方时,应先做灯火试验,防止二氧化碳。

5、浓度过高C.电器设备失火,应先切断电源,再根据具体情况,采取相应的措施灭火D.火场逃生,应用湿毛巾捂住口鼻,并匍匐前进寻找安全出口 11.如图为课本上“烧不坏的手绢”实验中,当手绢上的火焰熄灭后,手绢完好无损。对于这一实验现象,下列解释正确的是 A.这是魔术,你看到的是一种假相           B.火焰的温度低于棉布的着火点C.手绢上的水气化吸热,使手绢表面温度低于棉布着火点D.酒精着火点高于棉布的着火点 12.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是  A.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量B.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿,再将导管伸入烧杯内水中C.给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热D.制备气体时,先检查装置的气密性,后装入药品13.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误。

6、的是    A.Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B.2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子C.Mg(+2)O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 D.CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成14.2011年9 月29日,“长征-2F”运载火箭成功将“天宫一号”目标飞行器送上太空,火箭中使用的燃料是偏二甲肼(化学式C2H8N2), 并用四氧化二氮(化学式N2O4)作强氧化剂,有关这两种物质说法正确的是A.这两种物质都属于氧化物B.这两种物质的分子中都含有氮元素C.偏二甲肼中氮元素的质量分数比四氧化二氮中氮元素的质量分数大D.偏二甲肼的相对分子质量为60g15.下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是                                                           表示一种原子,表示另一种。

7、原子A.两种参加反应的物质都属于单质        B.该反应为化合反应C.化学反应中分子可分为原子            D.生成的物质不可能属于氧化物二、选择题(本题包括5小题,共10分。每小题有1—2个选项符合题意。)16.化学是一门以实验产基础的学科,化学实验时要注意观察实验现象,下列实验现象描述不正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟     B.铁丝在氧气中燃烧时火星四射  C.铜绿受热分解产生氧化铜             D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰17.小明设计了趣味实验装置(见右图),其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是A.二氧化碳和石灰水            B.石灰石和稀盐酸    C.二氧化锰和过氧化氢溶液     D.二氧化硫和高锰酸钾溶液  18.从下列图片中不能获取的信息是                  。

8、     A.分子之间有间隔                   B.硅原子是由原子核和电子构成的C.化学变化中分子可分,原子不可分   D.构成物质的粒子有分子、原子和离子19.区分下列各组物质的两种方法都正确的是 需区分物质 方法一 方法二A 空气和氧气 用带火星木条检验 闻气味B 硬水和软水 观察颜色 加明矾搅拌C 铜丝和铁丝 用磁铁吸引 观察颜色D 二氧化碳和氮气 澄清石灰水 燃着的木条20.下列实验设计能达到实验目的的是A                      B                 C                      DA.制取并收集二氧化碳      B.测定空气中氧气的体积分数C.探究燃烧的三个条件      D.验证氨气极易溶于水 第Ⅱ卷(非选择题  共60分)三、(本题包括5小题,每空1分,共23分)21.用化学用语表示:①氢原子       。

9、    ;     ②硫酸铝          ;   ③3个钠离子          ;   ④二氧化硫中硫元素为+4价        ;⑤保持二氧化碳化学性质的最小微粒           ;⑥地壳中含量最多的金属元素         。22.现有五种物质:①明矾、②干冰、③氦气 、④酒精、⑤氮气,请选择相应物质的序号填空:(1)空气中含量最多的气体是           (2)实验室中常用的燃料是       (3)可用于人工降雨的是               (4) 探空气球中常填充的气体是       (5)净水时吸附水中微小颗粒物的是       23.右图是某品牌补铁剂的标签。请回答:(1)富马酸亚铁中的“铁”指的        (填“分子”、“原子”或“元素”),缺“铁”易导致             ,富马酸亚铁中铁的化合价为            。(2)富马酸亚铁中。

10、铁、氧元素质量比为         。 (3)若每次服用2包该补铁剂,摄入铁元素的质量为              mg(计算结果取整数)。24.某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。(注:通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应,A装置为密闭、透明容器,B容器中水足够多)(1)检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平,然后调整A装置的高度,如果装置气密性好,则出现的实验现象为(2)装置中的铁粉要过量的原因是:                   。(3)当通电完全反应后,冷却到室温,读数前还应进行的实验操作是                                          ;最终水面会到达     刻度,某同学做此实验时,最终结果偏小,可能的原因是                      。(写一点即可)25.同学们在研究灭火的原理时,进行了如下实。

11、验:分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃,一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,观察到火焰立即熄灭,该实验采用的灭火的原理是                                 ,另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上,火焰也立即熄灭,他依据的灭火原理是                   。四.(每空1分,共11分)26.水是生命之源,没有水就没有生命(1)从物质的分类角度分析,水不属于         (填字母)。                   A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物   (2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为          ,反应的文字表达式为                          ,此实验可以说明水是由                 组成。从能量转化角度分析,电解水是将           能转。

12、化为             能。(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c. 水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒①前两个指标可以利用             的吸附作用(填物质名称)而达到;②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、          过程而达到。③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中区分硬水与软水用             。(4)右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是           。  A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源。。

13、请你提出一条保护水资源的合理化建议:__________。五.(本题包括2小题,共26分)27.请你参与下列探究:【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。  【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是              ;从微观角度分析,此现象可说明的结论是               。(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会               (填“放热”或“吸热”)。(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①                    ;②            。

14、      。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的文字表达式为               ,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是       。A.下面先变红,上面后变红              B.上面和下面一起变红C.上面先变红,下面后变红              D.以上均有可能小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是              、               。(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①              、  验证②。

15、                 。28.实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:(1)装置中标“a”的仪器名称是        ,标“b”的仪器名称是      。(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的文字表达式为                                                                   ,所选用的发生装置是________(填字母序号,下同),收集装置是E或_______。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是先               。(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进行的实验是                        。A.用高锰酸钾制氧气     B.用双氧水与二氧化锰制氧气C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无。

16、法控制反应速率。请从图III中选取            (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。[提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?[提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。[设计实验]①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;④待步骤③的试管中没有气泡冒出后,经过操作A。洗涤、操作B、称量得粉末仍然为0.5g ;⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。[问题讨论]a.步骤①中的现象为               ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。b.步骤④中操作A的名称是           。若提供了铁架台、玻璃棒,还缺少的玻璃仪器为                       ,其中玻璃棒的作用为               。c.步骤④中 操作B的名称是             d.步骤⑤实验的目的为             。[实验结论]:                        。。

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